Superdotados, el reto de identificar a los alumnos de altas capacidades

Superdotados, el reto de identificar a los alumnos de altas capacidades

Entre el 10% y 15% de la población presenta altas capacidades. Pero, solo el 3% de estos niños superdotados es identificado, según admite el propio Ministerio de Educación. Una cifra que, desde las asociaciones, apuntan menor.

El reto se presenta, por tanto, en la identificación temprana de estos alumnos, para que reciban, lo antes posible, una educación adaptada a sus necesidades. No detectarlo a tiempo, como indica Alicia Rodriguez, presidenta de la AEST, la Asociación Española de Superdotados y con Talento, puede suponer una gran frustración, generando una incapacidad para desarrollarse equilibradamente e incluso afectando a su desarrollo social y emocional.  Acabando hasta en un 70% de fracaso escolar en la ESO.

La realidad educativa ofrece dos opciones: adaptar los contenidos curriculares a sus necesidades o bien avanzar de curso. Esta última opción no la recomiendan la mayoría de los expertos, porque el desarrollo emocional de estos menores suele ser el correspondiente a su edad y no es equiparable a su desarrollo intelectual. Al compartir aula con chavales mayores que ellos, les puede ocasionar problemas en este sentido. Por lo tanto, adaptar el currículo a sus necesidades se plantea como la mejor opción, pero desgraciadamente no se suele hacer.

Noticia de elmundo.es. Leer noticia completa ⇒ 

By Marta Pintado

Invitada

El por qué del Marketing Pedagógico Blog de Francisco Torreblanca

Diez consejos para elegir qué estudiar Blog de la Universidad a Distancia de Madrid UDIMA

Los estudiantes de FP Básica que aprueben podrán tener el título de Secundaria

Los estudiantes de FP Básica que aprueben podrán tener el título de Secundaria

Los alumnos que obtengan un título de Formación Profesional Básica podrán obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, si el equipo docente considera que han alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria y adquirido sus competencias.

El reciente Real Decreto del Ministerio de Educación, publicado en el BOE el pasado 3 de junio, es el que recoge esta nueva medida, debida a la suspensión, a finales de diciembre, del calendario previsto para la implantación de las evaluaciones finales de etapa. El Ministerio de Educación, en consecuencia, ha tenido que regular las condiciones para la obtención de los títulos de graduado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, para los que la LOMCE preveía dichos exámenes finales.

Esta medida proporciona un itinerario alternativo, en la que los alumnos, desde el segundo curso, realizan prácticas en empresas. Con la ventaja de una mayor experiencia práctica laboral, desde el inicio de su carrera profesional, con la posibilidad de seguir formándose oficialmente hasta llegar al Grado Universitario, Master e incluso Doctorado.

La noticia está recogida en el diariosur.es Leer la noticia ⇒ 

By Marta Pintado

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El 82 % de los preuniversitarios no tienen suficiente información para elegir qué estudiar

Según un estudio realizado por la Universidad Francisco de Vitoria, publicado en el periódico La Razón, el 82 % de los estudiantes Sevillanos, no tienen suficiente información para elegir qué estudiar.

Solo un 18% de los estudiantes, consideran que la orientación que han recibido es adecuada a través de de test y charlas. El 82% restante, no está conforme. No contar con una orientación adecuada es uno de los motivos principales del abandono universitario, ya que no tienen la suficiente información a la hora de elegir qué estudiar.

El artículo cita los siguientes preocupantes datos: “Según el estudio ‘Datos y cifras del sistema universitario español’ para el curso 2015-2016, del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el 32 por ciento de los estudiantes abandonan su grado durante el primer año y un 10,9 por ciento cambia de titulación.”

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By Marta Pintado

EL TALENTO NO SE RETIENE ¡SE ALIMENTA!

EL TALENTO NO SE RETIENE ¡SE ALIMENTA!

Casi cada día veo artículos que hablan de retener el talento. Hoy incluso, he visto uno que hablaba de entretenerlo… ¡¿Entretenerlo?! Sí, yo también me he sorprendido. Retenerlo, entretenerlo… Señores el talento, son personas con talento, definidas por la RAE como: persona inteligente o apta para determinada ocupación. Por lo que, a las personas con talento, ni se las retiene ni se las entretiene. Si lo que quieres, es hacer alguna acción con las personas con talento, para que no se vayan de tu empresa, lo que puedes hacer son acciones dirigidas a impulsar y potenciar su carrera profesional, su motivación y aumentar su interés.

Por lo tanto, en lugar de conceptos como “retener” o “entretener”, es más adecuado o acertado, utilizar otros como “impulsar”, “potenciar” o “alimentar”. Sí, sí, incluso alimentar su talento. A las personas con talento les gusta aprender continuamente, desarrollar nuevas habilidades, realizar tareas nuevas y diferentes, que estimulen su interés y motivación. Sentir que van hacia delante, que no se quedan quietas o se estancan. Que evolucionan con el mundo en el que viven y que esto nunca se ha hecho así, pero vamos a probar porque puede que funcione. Son personas que quieren trabajar como ellos saben y no como tú les dices o como se ha hecho siempre ahí, porque por eso son los profesionales con talento y para eso les contrataste ¿O pretendías contratar talento para no dejarles desarrollarlo?

Tu misión en este caso como Líder o empresario, es dejarles trabajar, facilitándoles todas las herramientas y condiciones necesarias para que puedan desarrollar su trabajo y su profesión de la mejor forma posible. A la vez que se les permite y se les impulsa, a desarrollarse personal y profesionalmente.

, al VERDADERO TALENTO, lo único que le deberías de preguntar y lo único que a ellos les hace falta escuchar, es ¿qué necesitas o en qué te puedo yo ayudar, para que realices o desarrolles fácil o de la mejor manera posible tu profesión? Y para eso, lo primero que te tendrías que preguntar tú es ¿Soy realmente un LÍDER?

¿Y tú? ¿Retienes o alimentas?

Recuerda… LA VIDA ES HOY

By Marta Pintado

Invitada

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CÓMO ORGANIZAR TU DÍA A DÍA

CÓMO ORGANIZAR TU DÍA A DÍA

El otro día hablando con un amigo por teléfono, una de mis primeras frases fue -Lo siento estoy haciendo tantas cosas que no te he contestado. Y mi sensación a la vez, fue más de agobio que de alegría. A lo que él me contestó -¿Sabes lo bien que sienta decir que no? ¡Yo estoy feliz! Inmediatamente en mi cabeza apareció la palabra “revisión” como en un letrero luminoso, que no paraba de parpadear.

“Revisión”, de todo lo que haces o de todos los proyectos o trabajos a los que te has comprometido, es el primer paso para organizar tu día a día satisfactorio. Y es que, a menudo vamos diciendo si a todo, sin pararnos a pensar en qué momento lo vamos a encajar en nuestro día, solo porque nos encanta o parece una buena oportunidad que hay que aceptar sí o sí. Entonces vamos llenando nuestra vida de “tengo que” en lugar de “me encanta hacer”. Es cierto, que todo, absolutamente todo sea “me encanta hacer”, es casi una utopía. Pero del casi todo al casi nada o nada, hay una gran diferencia. Diferencia que marca que nuestro día a día sea bueno o malo, agradable o desagradable, alegre o triste… Que al final del día te encuentres mal y estresado o bien y satisfecho. Una grandísima diferencia.

¿Cómo saber si aceptar un nuevo proyecto?

Lo primero de todo, como hemos dicho antes, es revisar todo lo que hacemos a lo largo de nuestro día. Después lo que haremos será analizar y organizar. Así que coge lápiz y papel que empezamos.

Revisar:

  1. Haz una lista de todo lo que haces en tu día. Todo es todo, desde ducharte por la mañana, sacar al perro, hacer ejercicio, proyectos, trabajos, etc. Tanto lo que haces como profesional, como lo que haces en tu vida personal. Incluye dormir, que también forma parte de nuestro día.
  2. Indica, en cada acción, el tiempo que necesitas para realizarlo. Incluso puedes ponerlo en un calendario diario para verlo mejor.
  3. Cataloga cada cosa en “me gusta” o “no me gusta”.
  4. Cataloga cada cosa en “por gusto” o “por necesidad”.
  5. ¿Cuántas acciones tienes con un “me gusta”? ¿Cuántas con un “no me gusta”?
  6. De las acciones con “no me gusta” ¿Cuántas con un “por necesidad”?

Organizar:

¿Cuánto tiempo te queda libre?

Fíjate primero en el tiempo que te queda libre. Ser conscientes de esto, nos ayudará a la hora de decidir si nos comprometemos con un proyecto nuevo o no. Si es un buen proyecto o una buena oportunidad, pregunta cuánto tiempo te va a llevar realizarlo. Sabiendo el tiempo que te ocupará y el que tienes disponible, estarás en condiciones de comprometerte y realizarlo satisfactoriamente o no.

¿No tienes tiempo disponible o te falta tiempo? ¡Haz hueco!

Si no te queda tiempo libre, queremos tener más, o no tenemos tiempo ni para lo que nos hemos comprometido, analiza las cosas que haces una por una:

  • Si “no te gustan” y no son “por necesidad”, elimínalas.
  • Observa, de las que “no te gustan” y son “por necesidad”, cuánto tiempo te ocupan, cuál es la necesidad y si esta necesidad es real o podríamos prescindir de ella. Normalmente suele ser una necesidad económica y éstas, suelen ser las que nos ocupan el mayor tiempo de nuestra vida. Si es así, es que tu trabajo no está muy alineado con tus talentos, valores y características ¿Podrías cambiar esta fuente de ingresos por otra que te aportase los mismos recursos económicos y no te ocupase tanto tiempo o pasase a ser un “me gusta”?
  • De las catalogadas como “me gustan”, son realmente así o puedes prescindir de alguna y dejar tiempo a otras que te aporten más satisfacción o buenas oportunidades.
¡Los imprescindibles!

Si realmente quieres tener un día a día satisfactorio, hay que buscar el equilibrio entre lo profesional y lo personal, y entre el “por necesidad” y el “por gusto”. Incluye siempre en tus días:

  • Tiempo para ti.
  • Tiempo para tu pareja, hijos, familia, amigos.
  • Tiempo para tu salud, deporte, actividad artística, creativa, lúdica.
  • Tiempo para dormir y descansar.
  • Tiempo para recursos económicos.
  • Tiempo para proyectos que te apasionen o grandes oportunidades de mejora.
  • Tiempo libre, para dejar hueco a sorpresas, a actividades nuevas o simplemente… ¡A no hacer nada!

Todo siempre en equilibrio y encontrando buenas combinaciones entre todas, hará que al final del día te encuentres bien y satisfecho y no mal y estresado.

¿Y tú?  ¿Cómo te sientes al final del día?  ¿Has encontrado ya tu Arte?  El Arte Que Llevas Dentro  ¿A qué esperas?

Recuerda… LA VIDA ES HOY

By Marta Pintado

Invitada

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